Von der Schulbank an die Werkbank? Den Übergang von der Schule in den Beruf gestalten (1016)

Bundesweite sowie landesspezifische Förderpraktiken als auch institutionelle Lösungsansätze, wie etwa Jugendberufsagenturen, werden eingesetzt, um erwerbsbezogene, inklusive (Bildungs)Prozesse aufzubauen und möglichst individuelle, „passgenaue“ Hilfen anzubieten, sollten Probleme bei der Übergangsbewältigung auftreten. Dabei spielt auch das sog. „regionale Übergangsmanagement“ eine zentrale Rolle, da Bildungs- und Übergangsstrukturen in Deutschland zunehmend „regional“ entworfen werden (vgl. Muche et. al. 2016), also beispielsweise abhängig von den lokalen institutionellen Netzwerken.

In diesem Seminar werden theoretische Grundlagen zum Übergang Schule-Beruf vermittelt und mit praktischen Hilfeansätzen verknüpft. Im Spiegel konzeptioneller Überlegungen findet ein Praxistransfer statt, im Zuge dessen eigene Erfahrungen, Fragestellungen und Ideen eingebracht und diskutiert werden können.